微信扫一扫

 关注传习邦
热搜词
在线教育 国际教育 科创板 教育
 投资  少儿英语 幼儿园 托育
投稿须知

1、您应对投递的任何图文试听资料享有合法权益并承担法律责任。
2、您投递稿件的著作权和其他知识产权均归作者所有,并授权本网站享有稿件的版权包括但不限于复制权、发行权、出租权、信息网络传播权、改编权、翻译权、汇编权等作品相关全部权利)。本网站默认您对其投递的稿件拥有合法知识产权,直至他人提出异议。若稿件因侵犯他人合法权益造成法律纠纷,一经发现,立即删除处理。本网站概不承担任何法律责任或赔偿义务。
3、您在本网站上投递并发表的一切稿件仅代表其个人观点,与本网站无关,不代表本网站赞同其观点和对其真实性负责。由您承担一切因其自身的行为而直接或间接导致的民事、行政或刑事法律责任。
4、您须尊重网上道德,遵守有关法律法规。严禁发表不良信息稿件。
5、您通过电子邮件向本网站投稿:content@chuanxibang.com,即视为授权本网站免费使用稿件。
6、您投递稿件时,应注明投稿者的联系方式、身份证明、著作权证明等。
7、您一旦在本网站投稿,即表明其认可以本投稿须知内容,并承诺严格遵守。

                               -- 传习邦 --
  • 小鹅通构建生态价值网 启动新教育运营人才特训营
    凌霄
    2019-05-08 
    “新教育”意在让线上线下一体化,配合小鹅通教辅周边、教务系统、角色/权限管理、CRM销售系统等一系列全新功能,实现全场景的教育系统。

    5月8日下午,内容付费技术服务商小鹅通在北京举办了小鹅通商家学院线下启动会,本次会议以“定义人才·解锁未来”为主题。会上,小鹅通宣布启动“新教育运营人才特训营”,并公布了包括科学队长CEO纪中展、小能熊终生学习学院创始人陈华伟以及十点读书副总裁廖仕健等业内知名人士作为小鹅通商家学院首批讲师团名单。

    据了解,小鹅通以知识付费、在线教育解决方案为重点,同时也开展了在线出版、小鹅打卡、在线直播、会议系统、企业内训等多元化行业及场景解决方案。截至目前,小鹅通已经累计吸引46万家商家入驻,创造知识商品超过500万个,覆盖终端用户数超过2.7亿,客户总流水突破32亿元

    顺应行业发展,构建生态价值网

    “单点价值突破时代已经结束,伴随知识付费行业‘内容+服务’的需求越来越重,多向价值构建的价值网,将进一步赋能商家适应行业变化,拥有源源不断的生命力。”小鹅通联合创始人樊晓星介绍道。

    从过去到现在,小鹅通构建的价值网已经呈现出三种“服务”形态,分别是“SaaS服务”、“流量服务”以及“生态服务”。 “SaaS服务”作为小鹅通发展基石,已经成长为当前知识付费变现首选工具,并且随着商家身份逐渐多元化,小鹅通“SaaS服务”也在经历迭代的过程。

    首次提出“新教育”概念

    “知识付费与教育融合趋势将会更加彻底,并最终会形成新教育的形态。”樊晓星在会上首次提出“新教育”的概念。

    樊晓星表示,知识付费的概念诞生之初,内容创作者大多是以自媒体人为主,服务形态为“内容+支付”,运营目的大多是为了获取转化。在这个阶段下,所有运营者迫切需要的是付费音视频、图文直播、以及营销裂变工具。随着用户认知的深化以及教育培训类客户占比增多,此阶段客户非常关注复购率,并且更加重视产品的服务溢价,传播方式也开始依赖UGC内容传播。

    如果说“内容+服务”提供的只是单一线上渠道的服务,新教育带来的则是一整套‘线上线下一体化’的全场景教育系统,更加贴合真正意义上的学习场景,并且更符合高转化、持续性学习场景。

    “新教育”意在让线上线下一体化,配合小鹅通教辅周边、教务系统、角色/权限管理、CRM销售系统等一系列全新功能,实现全场景的教育系统。


    运营人才培养计划发布,构建教育运营人才学习智库

    樊晓星指出,在新教育环境下,运营人才应当具备四大特质、六大能力。

    据介绍,新教育运营人才应当具备的四大特质为懂流量、懂内容、懂行业、懂用户。其中,懂流量指应当懂得激发潜在用户及流量获取技巧,懂内容侧重用内容梳理品牌价值感、提升品牌知名度,懂行业则指善于感知行业趋势及变化、利用创新思维捕获市场空白,懂用户是指需深度读懂用户内心、善于解决用户学习需求。

    六大能力是新教育人才最为核心部分,由店铺规划能力、课程开发能力、数据分析能力、用户运营能力、营销推广能力以及流量获取能力构成新教育人才能力矩阵。不难看出,新教育人才六大能力实际上是四种特质的外在延展。

    对于融资,小鹅通有着自己的看法。樊晓星对传习邦表示,希望寻找一个在未来对小鹅通生态和业务真正有帮助的合作伙伴,另一方面,小鹅通还在盈利,并没有对融资特别着急。



    版权声明

    凡来源为传习邦的内容,其版权均属传习邦所有。
    文章内容系作者个人观点,不代表传习邦对观点赞同或支持。